105个本科专门的工作晒出“战表单”

记者:陈丽霞

新闻网讯(记者陈丽霞)涌现出法学、广告学、地理科学等一批优势专业,学生对专业教师的师德满意度接近99%,教学实验中心、实习基地等办学条件大幅改善,科研成果的教学转化运用日益重视,学生创新能力培养硕果累累……

据教育部不久前公布的2015年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,我校目前共有本科专业122个。这不能不说是一份大“家底”。

武汉大学2015年本科专业评估总结报告近日出炉,这是对全校105个未参加过专业评估与认证的本科专业给出的一份“成绩单”,也是我校首次组织全面专业评估。

各专业建设情况如何,发展前景怎样,专业结构布局是否合理……摸清这些情况,对建设中国特色世界一流大学,无疑具有十分重要的意义。

2月22日,学校举行本科专业评估汇报会,由校内审核评估评建专家组向全体校领导汇报专业评估情况,校党委书记韩进、校长李晓红等全体在校的校领导,校教学督导团正副团长,评估专家组成员,以及相关职能部门负责人出席汇报会。副校长周叶中主持。

威尼斯官方网站登录,为全面了解学校专业情况,优化专业结构布局,促进专业建设发展,同时迎接今年教育部的本科教学工作审核评估,学校于去年5月至9月开展校内评估工作,对全校105个未参加过专业评估与认证的本科专业进行了评估,出台了《武汉大学2015年本科专业评估总结报告》。

评估专家组组长罗紫初教授汇报了2015年本科专业评估情况。

评估概况

据介绍,为全面了解学校专业情况,优化专业结构布局,促进专业建设发展,同时迎接今年教育部的本科教学工作审核评估,学校于去年5月至9月进行了评估工作,共召开教师座谈会34次,深度访谈教师100多人次,组织学生问卷调查1009份,查阅学生试卷、毕业论文(设计)近千份。

这是我校首次组织全面专业评估,共召开教师座谈会34次,深度访谈教师100多人次,组织学生问卷调查1009份,查阅学生试卷、毕业论文(设计)近千份。除了组织校内专家,还聘请了教学和管理经验丰富的校外专家参与评估工作。

根据各组专业评估结果,分A、B、C划分等级类别,有44个专业划为A等,28个专业划为B等,33个专业划为C等。此外,还有11个专业参加了国家有关部委的专业评估与认证,且评价优良。

评估指标包括专业定位与规划、师资队伍、办学条件、教学过程及管理、学生培养质量、专业地位及特色等六个大项。

专家组认为,近年来,学校在专业建设与发展中取得了突出成绩,如:注重凝练专业特色,涌现出一批优势专业;重视师资队伍建设,教师队伍教学水平高、师德师风好;多方开发教学资源,专业办学条件大幅改善;教学改革成绩突出,教学管理日益规范;狠抓学风建设,促进学生全面发展等。同时部分专业也存在一些问题,特别是在定位和培养目标表述、专业建设的组织基础、教师数量及投入教学情况、办学条件、教学信息化建设等方面有待加强,专家组针对这些问题提出了整改建议。

根据各组专业评估结果,分A、B、C划分等级类别,有44个专业划为A等,28个专业划为B等,33个专业划为C等。

听完汇报后,与会校领导和相关专家纷纷发言,特别是针对评估中暴露出来的问题“支招”,强调要坚持不懈地抓专业建设,为一流学科、一流大学建设打好基础。

44个A等专业分别是(排名不分先后):汉语言文学、世界史、历史学、哲学、法语、俄语、新闻学、广告学、信息管理与信息系统、图书馆学、编辑出版学、国际经济与贸易、经济学、金融工程、金融学、市场营销、人力资源管理、工程管理、法学、思想政治教育、劳动与社会保障、数学与应用数学、物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理信息科学、环境科学、地理科学、港口航道与海岸工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、工程力学、信息安全、计算机科学与技术、遥感科学与技术、测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、软件工程、地球物理学、印刷工程、口腔医学。

韩进表示,此次评估,既是迎接教育部本科专业评估的一次“预演”,更重要的是要以此为契机,推动学校本科专业建设与发展。他强调,对这次评估中发现的问题要引起高度重视,逐项整改,特别是要加快专业调整的步伐。

此外,我校有11个专业参加了国家有关部委的专业评估与认证,且评价优良,分别是:环境工程、水利水电工程、水文与水资源工程、农业水利工程、建筑学、城乡规划、土木工程、给排水科学与工程、测绘工程、临床医学(五)、临床医学(七)。

李晓红指出,本科专业有自己的“生态链”,要在尊重“生态链”的前提下,适度调整本科专业,让其实现良性运转。他要求各学院(系)针对报告中提出的相关建议,尽快制定书面整改意见并迅速实施。

建设成绩

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据评估报告分析,近年来,学校在专业建设与发展中取得了显著成绩。

(摄影:陈丽霞 编辑:杨欣欣)

——注重凝练专业特色,涌现出一批优势专业。

如法学专业,重点培养复合型、应用型及涉外高端法律人才;广告学专业凝炼的“三位一体”创新型实践教学模式;化学专业将其办学特色总结为实行“三个三结合”;地理科学专业结合学院“3S”技术优势;土地资源管理专业则形成管工结合、管理科学工程化的专业特色。

——重视师资队伍建设,教师队伍教学水平高、师德师风好。具体做法有:

积极引进高层次人才,促进提升教师队伍专业水平。金融工程、艺术学系、社会学系等专业积极引进高层次人才;机械设计制造及其自动化、化学、世界历史、哲学等专业聘请外籍教师。高层次人才的引进有效地改善了专业教师队伍结构,为专业发展带来了勃勃生机。

绝大多数专业聘请了校外兼职教师,而且较好发挥了他们的作用。如动力与机械学院机械设计制造及其自动化专业聘请14名兼职教授为本科生开讲座;化学与分子科学学院化学专业近三年共聘任加州大学伯克利分校的教授等8位学者、企业家担任客座、名誉及兼职教授。

重视青年教师培养,促进青年教师迅速成长。其一是搭建平台、专项资助、结对帮扶。目前各学院(系)都设立了青年教师教学发展机构,有的还设立专项基金。如法学院设立“青年教师培养基金”;信息管理学院全覆盖听课;化学与分子科学学院派国家级教学名师与青年教师结对帮扶。其二是通过教学竞赛、进修培训、研讨活动、试讲制度等提高青年教师专业水平和教学能力。如经管院每月举办“经济发展论坛”;马克思主义学院启动思想政治理论课教师出国研修计划。

教师队伍教学水平高、师德师风好。各专业认真执行《武汉大学关于进一步加强和改进师德建设的意见》,积极配合学校推行“烛光导航师”工程。学生对本专业教师师德师风的满意度调查中,满意度达98.8%。

——多方开发教学资源,专业办学条件大幅改善。

多渠道筹集专业建设资金,较好地满足教学需要。如生命科学学院生物学专业从多种渠道筹措经费,土木建筑工程学院近三年获近千万元资金。

重视专业教学设施建设,办学条件大幅改善。全校各专业共有45个本科教学实验中心(室),其管理制度基本完善,日常管理较为规范。院(系)专业资料室建设,尤其是文科院(系),也取得了一定进展。大多数专业所建设的各类实习基地,也基本能满足学生实习需要。

积极开展对外交流,拓展合作办学渠道。如水利水电学院、法学院、生命科学学院积极开展与校内外同行的交流,主动开辟合作办学新渠道;化学、遥感科学与技术等专业充分利用各自优势积极对社会开展宣传,社会捐赠不断增加。

加强宣传联络,社会捐赠不断增加。如化学专业近三年获校友捐资共计千余万元、遥感科学与技术专业获得来自企业的上千万元现金捐赠,主要用于设立各种奖学金;获企业、科研机构捐赠仪器、设备、软件合计价值达近亿元。

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