【中国教育报】高扬信仰的风帆——党的十八大以来高校思想政治工作综述

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  对于大学生来说,思政课是大学生活中不可缺少的一部分。在95后大学生为主的校园,各种不良信息的侵入让缺乏判断能力的年轻人迷失了方向,思政教育肩负着比以往更加艰巨的历史使命。如何让网络环境下成长的新一代大学生接受良好的思政教育,成为有关部门及高校必须面对的问题。

  刚刚结束的北京、西安、成都、武汉、上海、广州等6个城市近140所高校“两学一做”优秀党课巡回宣讲活动,让南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川又“火”了一把。他每到一处,都引发高校师生热议。

  适应网络时代才能留住学生的“注意力”

  这次徐川的“火”,已在意料之中。曾经,作为一名高校思政课教师,他那篇名为《我为什么加入中国共产党?》的文章在网络上一再传播,坚定的理想信念、轻松幽默的语言,“10万+”的阅读量、300多个公众号的转载,让“网红”徐川以一种亲切可感的形象刷新了公众对高校思想政治工作的认识。

  在北京某知名高校读研的周明告诉中国青年报·中青在线记者,从本科到研究生,他经历了好多门思政课。对于本科时的思政课,周明的印象尤为深刻。“这门课的老师会经常分享一些生活中有趣的案例,讲解这些案例背后的法律常识,非常有意思。”

  作为党和国家思想政治工作的重要一端和前沿阵地,高校思想政治工作承载着学习研究宣传马克思主义,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。党的十八大以来,各地各高校全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕落实立德树人这一根本任务,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,立足综合改革,突出协同创新,着力提升质量,推进内涵发展,不断推动高校思想政治工作创新发展,不断巩固马克思主义在高校的指导地位,高校思想政治工作成效显著。

  “有意思”如今已经成为很多大学生评价一门课程的重要“指标”。而对于思政课来说,如何吸引大学生的“注意力”,需要课程安排、教材设计等多方面的努力。因此,在网络技术迅猛发展的今天,将课程与网络相结合,也是最受大学生喜爱的教学形式。

  思政工作创新越来越“可心”

  如今,多地高校正在创新教学方法,积极探索课堂教学、实践教学和网络教学相结合的新路子。例如,北京市启动高校思政课教育教学“高精尖”项目,年均投入5000万元,建设高水准的马克思主义理论文献资料库和集课堂支撑、教学互动、专题辅导、自主学习为一体的网络教学平台。

  每年教师节,广东水利电力职业技术学院思政课教师林冬妹总能被浩如烟海的学生祝福短信集中“轰炸”。她被誉为学生们的“大众情人”、燃起学生理想信念之火的“思政林”,在该校毕业生海选“我心目中的良师”活动中,她连续10年高居榜首。

  据悉,教育部推进建设“高校辅导员网络学院”“高校辅导员网络培训中心”等在线学习平台,提高辅导员队伍网络培训质量。在课程管理上,各高校基本建立课程设置准入、课堂教学过程监督、教学质量评价、教学事故认定及处理制度,如北京航空航天大学开发“课堂教学App”,实现教学过程可视化监督。

  思政课,一门在人的心灵上搞建设的课程。讲好了,自然深入人心;讲不好,势必味同嚼蜡,如隔靴搔痒。而在广东水利电力职业技术学院,林冬妹的公选课总是在5分钟内被一抢而空。她凭的是对思政课的执着信念、对学生特点和内在需求的深入了解及对教学内容与方法的不断探索。她说,要把思政课打造成为学生真心喜爱、终生难忘的优秀课程。

  很多高校都在通过网络手段对学生进行思想引导。例如,“易班推广行动计划”目前完全覆盖上海60多万名高校学生;“大学生在线引领工程”,共建高校达370个,注册师生用户达247万人,“中国大学生在线”已成为具有较强影响力的综合性大学生主题教育网站。

  真心喜爱、终生难忘,不就是思政课走进学生心灵的实现方式吗?

  对于课程内容,教育部着力规范思政课国家统编教材的统一使用。从根本上扭转了思政课教材一度过于分散、低水平重复的状况,对于规范教学内容、统一思想观点、提升教学效果,发挥了重要作用。

  思政课建设受到了来自党和国家层面的高度重视,为了让思政课真正走进学生心灵,党的十八大以来,各高校全面贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕编好教材、建好队伍、讲好课程的总要求,努力把思政课办好,思政课受到的重视程度前所未有,建设力度之大前所未有。

  思政教育建设要以心灵为核心

  要讲好思政课,教材要打好头阵。教育部着力规范思政课国家统编教材统一使用,指导有关专家编写“高校思想政治理论课教学系列用书”,目前全套14种已出版(含在印)13种,全面覆盖本科4门思政课。指导编发“高校思想政治理论课教学活页”,并通过微信公众号发布,为思政课教学及时提供丰富多样的教学资源,基本构建起立体化的教材体系。统编教材的推出和统一使用,从根本上扭转了思政课教材一度过于分散、低水平重复的状况,对于规范教学内容、统一思想观点、提升教学效果,发挥了重要作用。

  事实上,思政课不同于一般的知识性课程,它需要在人的心灵上搞建设,在人的思想上做工作。如何在“人心”上下功夫,不仅需要坚实的学科基础,还需要校风建设和相关的配套活动。

  “统编教材凝结着众多一流学者和一线师生的心血,及时吸收中央最新精神,多次进行修订,能够最大限度保证内容的准确、权威、规范,对于保证思政课教学的正确政治方向和价值导向具有重要意义。”统编教材一经推出,受到思政课教师的普遍欢迎。

  据了解,目前高校共设立马克思主义理论一级学科博士点37个,二级学科博士点74个,一级学科硕士点176个,以马克思主义为指导的高校哲学社会科学学科体系基本确立。清华大学举办了全国高校马克思主义学院院长论坛,北京大学举办世界马克思主义大会,为全国马克思主义理论一级学科建设营造了更加浓厚的氛围。

  近年来,教育部加强思政课教育指导委员会建设,教育部党组书记、部长陈宝生出席成立大会并为专家颁发聘书,提出教指委发挥咨询、研判、督查、评估、培训、示范、指导、引领等8个作用。教育部着力实施思政课教学方法改革择优推广计划,通过教师培训、研讨会、教学观摩、微课教学比赛等方式,宣传推动这些有益探索,发挥典型带动作用。这一计划的顺利推广背后,是思政课教师队伍规模不断发展壮大。

  校风建设也是高校思政教育的重要组成部分。据了解,目前,高校关于社会主义核心价值观的主题教育活动丰富多彩,例如中南大学“雷锋岗”引领大学生敬业友善,兰州大学学生制作核心价值观24字的手绘画册,反响良好。

  据统计,全国现有思政课教师近7万人,中青年教师已成为思政课教学的主干力量。教师培养培训力度不断加大,教育部党组副书记、副部长沈晓明为思政课骨干教师研修班作专题报告。有关部门每年组织培训2000人次,自2005年以来,各部门共培训思政课教师20余万人次。全国高校有专职辅导员13万多人、兼职辅导员5万多人,成为高校思想政治工作的骨干力量。党员比例不断提高,年龄结构、职称结构、学历结构不断优化,成为新时期高校思政工作教师队伍的显著特征。

  校风建设也离不开中华优秀传统文化教育。如今,各地各高校认真落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,组织开展“礼敬中华优秀传统文化”系列活动。例如,山东统一编写《中华传统文化读本》,鼓励高校开设中华优秀传统文化课;贵州推动中华优秀传统文化教育“进教材、进课堂、进头脑”。

  创新,已经成为从中央到地方、从高校到院系思想政治工作推进的一个核心主题。

  此外,大学生党员发展和教育活动也在扎实推进。吉林省深入推动大学生马克思主义理论教育活动,该省共有大学生马克思主义理论自学组织5000多个,参加人数20多万人。北京大学、北京交通大学等高校采取“提前到校、集中培训、统一管理”模式,持续举办新生党员培训班,取得良好效果。

威尼斯官方网站登录,  教育部积极推广高校思政课特聘教授计划,印发《关于推进实施高校思想政治理论课特聘教授制度的通知》,在青海、宁夏、山东等省份试点经验的基础上,推动有条件的地方和高校设立思政课特聘教授岗位,构建全社会关心支持思政课建设新机制和教学人才新体系。中山大学建立了思政课助教制度,从2009年起制定研究生助教制度,作为其学业的组成部分,为每一位教师配备助教,有效延伸育人战线。东北大学落实思政课特聘教授工作要求,聘请专家学者、先进模范人物担任思政课特聘教授,曾经两次当选全国劳动模范的尉凤英老人走进东北大学思政课课堂。

  思政课师资建设尤为重要

  作为高校思政工作的重要一翼,辅导员队伍的专业化职业化建设尤为重要。从完善顶层设计的高度出发,教育部积极推动各地各高校贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,制定印发《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,保障辅导员队伍数量和质量。目前,依托21个教育部高校辅导员培训和研修基地,每年组织30多期全国高校辅导员骨干示范培训班,共培训辅导员近1.5万人次,并积极完善部省校三级培训体系,提升辅导员队伍培训的科学性和系统性。

  中国青年报·中青在线记者采访时发现,很多大学生认为,思想政治课上得好与不好,关键取决于教师的水平,取决于教师上课“走不走心”。

  为切实加强高校思政课建设,教育部等有关部门联合印发了《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》,修订完善了《高等学校思想政治理论课建设标准》等文件,对全面推进思政课综合改革创新和建设发展作了全方位部署。在一系列方针政策指引下,思政课教师铆足了劲儿,想尽一切办法创新教学方法,积极探索课堂教学、实践教学和网络教学相结合的新路子,推进教案、课件、课堂等“精彩”系列建设,教学水平和教学效果整体上有了明显提升,思政课对大学生思想教育和价值引领的正效应逐步显现。

  在这样的背景下,思政课程的师资建设尤为重要。高校应按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准,不断加强教师队伍建设。

  在北京,绝大部分高校思政课评教打分成绩高于全校平均水平。清华大学“因材施教”,东北师范大学“四维并进、集成创新”,河北经贸大学的“项目教学法”取得良好效果,济南大学的“三全六结合”思想政治教育模式2014年获国家级教学成果二等奖。

  据悉,近年来思政课教师队伍规模不断壮大,党员比例不断提高,年龄结构、职称结构、学历结构不断优化。据统计,全国现有思政课教师近7万人,中青年教师已成为思政课教学的主干力量。教师培养培训的力度不断加大。

  核心价值观越来越“入心”

  此外,教育部推动各地各高校贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,制定印发《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,保障辅导员队伍数量和质量。目前,全国高校有专职辅导员13万多人、兼职辅导员5万多人,成为高校思想政治工作的骨干力量。

  日前,兰州理工大学团委官方微信平台“兰州理工大学红柳青年”推出的《手绘兰州理工大学》和《找个晴天,去理工大看最美的银杏林》两篇文章刷爆了微信朋友圈,师生纷纷转发点赞,每篇阅读量超过3万,留言达上千条。

  据悉,教育部先后出台加强教师队伍建设、高校青年教师思想政治工作、建立健全高校师德建设长效机制等文件,划出师德建设红线,推动建立师德“一票否决制”,师德建设制度体系基本形成。

  借助“互联网+”开展富有特色的思想政治教育系列活动,拉近学校与学生的距离,官方微信平台只是一个缩影。自从2015年7月成为西北第一所教育部“易班”共建高校以来,目前,该校“易班”注册用户3.5万余人,日均访问量达3100人次,发布话题共计6300余篇。

  此外,各地高校通过多种方式提升教师队伍建设。例如,中山大学建立了思政课助教制度,有效延伸育人战线;东北大学落实思政课特聘教授工作要求,聘请专家学者、先进模范人物担任思政课特聘教授。(中国青年报·中青在线记者
叶雨婷 实习生 刘一凡 应采访对象要求,文中学生均为化名)

  “‘易班’就像一个庞大的图书馆,可以和老师、同学实时互动交流,无所不谈。”该校信息与计算科学2013级(2)班学生魏怀洋说。在“易班”的辐射下,该校推出的《红柳青年手机报》、“红柳青年”微博、微信、易班网络社区等几大平台,形成了新媒体矩阵的同频共振,一大批贴近生活、新鲜上口的“工大故事”“辅导员微语”,潜移默化地推动大学生思想政治工作入脑入心。

  新闻来源 《中国青年报》2016年12月9日

  据统计,目前,“易班”共建高校成员单位达282所,“易班推广行动计划”已完全覆盖上海60多万名高校学生;实施中的“大学生在线引领工程”,共建单位达528个。在此过程中,围绕构建“一体两翼”网络阵地新格局,全国高校校园网站联盟组织机构和工作机制不断完善。

  “很多大学都在探索思想政治教育如何避免说教,更平实地走近青年学生。这要求我们不仅运用课堂、书本和面对面交流这些传统教育方式,还需要适应网络时代特点,遵循新媒体发展规律,通过网络实现与学生的实时对接。”兰州理工大学党委宣传部部长段开军说。

  做好高校思想政治工作,必须旗帜鲜明地树立阵地意识,更加积极主动地建设、管理和使用宣传思想阵地,不断壮大主流思想舆论。党的十八大以来,各地各高校始终紧紧抓住培育和践行社会主义核心价值观这一主线,积极培育健康向上的思想阵地。

  丰富多彩的主题教育活动、深入基层的社会实践和志愿活动、扎实有序的大学生党员发展和教育活动,保证了社会主义核心价值观教育扎实有效。

  教育部会同有关部门制定《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》,组织各地高校开展“中国梦”宣传教育等丰富多彩的主题教育活动;组织开展“我爱我的祖国”“永远跟党走”等主题实践活动,会同有关部门联合组织开展全国大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动,大学生参与热情高涨。吉林深入推动大学生马克思主义理论教育活动,全省共有大学生马克思主义理论自学组织5000多个,参加人数达20多万。北京大学、北京交通大学等高校采取“提前到校、集中培训、统一管理”模式,持续举办新生党员培训班,取得良好效果。

  为突出完善顶层设计,教育部制定印发《教育系统贯彻落实<关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>的工作方案》等文件,重在“贯穿、结合、融入”和“宣传、教育、引导”上下功夫,推动社会主义核心价值观教育落细落小落实。同时,会同中宣部组织开展“落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观”实地调研和书面调研,会同中国政研会研制《高校学生培育和践行社会主义核心价值观测评指标》,提升社会主义核心价值观教育实效。

  中办国办印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,更是为高校思想政治工作提供了重要遵循。目前,多数高校已将思想政治工作纳入学校发展规划,充分体现在大学章程和教育综合改革实施方案中,并注重研究部署和检查落实。北京大学把建设马克思主义文献研究中心列入学校年度规划。江苏实施教师思想政治素质强化行动、高校主流思想舆论壮大行动等五项行动。北京师范大学每月召开一次学院书记会,上海交通大学校长、中科院院士张杰坚持给学生上第一堂思想政治理论课。上海、浙江15所高校抽样调查显示,学校党委常委会年度专题研究思想政治工作平均达4次。

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