华中科技大学60年创新发展声誉鹊起

10月5日,在校庆大典前期,新华网、光明网、中广网、环球网、文汇网、长江网等媒体刊发《华中科技大学60年创新发展声誉鹊起》等文,报道我校创新办学理念、创新大学生思政工作、创新人才培养模式、创新科学研究形式、创新社会服务等方面的成绩。全文如下:

8月,武汉骄阳似火。各大高校因为学生放假而显得异常安静。走进华中科技大学绿树浓荫的校园,却依然有不少教师、学生来去匆匆。透过一间间重点实验室、研究中心的门窗,你会发现,里面依然有做实验、处理数据的研究生。

华中科技大学60年创新发展声誉鹊起

“现在的华科有一股拼劲儿,铆足了劲要干出一番事业。很多实验室、研究中心都没有放假,教授、研究生都在大热天里卖力搞研究。”华中科技大学党委宣传部一名负责人说。

连日来,一批批海内外“游客”悄然进入武汉东湖之滨一座森林中的大学——华中科技大学。这些“游客”,是该校在各个时期培养出来的学子,他们放弃“十一”黄金周的休假旅游,纷纷返回母校,或参加“校友之夜”音乐会、或参加校友企业家论坛、或参加“校友导师计划”,以各种方式为母校过60岁的生日。

“华中科技大学要为20年后的中国做科研,这就是我们的定位。”华中科技大学机械科学与工程学院教授彭芳瑜说。

华中科技大学是新中国成立后中国共产党依靠自己力量组建起来的一所年轻的大学。60年来,它紧紧把握时代脉搏,坚持走创新跨越发展之路,快速崛起,成为新中国高校中的佼佼者。

筚路蓝缕,创新才有出路

勇立潮头,不断创新办学理念

60年,从最初几个大学工学院合并而成的华中工学院,到声名鹊起的华中理工大学,再到今天的华中科技大学,这所知名高校一路走强。

与时俱进,不断创新教育理念,指导办学实践,60年来,华中科技大学始终站在新中国高校改革发展的潮头。

在机械学院的国家数控系统工程技术研究中心展板前,彭芳瑜教授给记者讲了一个学院师生都知道的故事。1986年,时任校长黄树槐到日本一数控企业考察,听当地工作人员说:“你们中国引进的数控系统,其实是我们日本已经淘汰的系统。”他心里很不是滋味。回国后,他就建议国家自然科学基金委员会将数控技术纳入机械学科的重点资助项目,组织学校开展数控技术研究。

当仁不让、全力竞争。20世纪60年代初,中国高等教育经历了三年“教育大革命”之后,面临诸多问题,亟需调整、整顿,1961年9月,中央下发《教育部直属高等学校暂行工作条例》,促进新中国高等教育正规化、规范化发展。1962年初,该校制定贯彻执行《高教六十条》的规划,提出了“当仁不让、全力竞争”的办学理念和建设重点大学的系列措施。

当时的华科硬件基础薄弱,但科研团队经过奋战,率先探索出了“基于PC平台、软件突破”发展数控产业的技术路线,研制成功华中I型系统并逐步形成产业。10年后,华科的数控技术依靠核心技术的自主创新,迅速崛起,打造出了数控技术的民族品牌。

走综合化发展之路。文革结束之初,全国各行各业都面临着拨乱反正、求是创新谋发展的重任。1977年10月24日,该校党委给国务院副总理邓小平写信,建议实行理工结合,办成教学、科研两个中心,发展研究生教育。1979年,院党委向教育部正式提出:“大学的学科结构要综合化。”华中科技大学自此开启了新中国大学综合化发展之路,改革学科结构,大规模引进人才,实施“科研走在教学的前面”等发展战略,建设理、工、文、管相结合、教学和科学研究并重的综合性大学。学校先后建立了理科的数学系、物理系和化学系,文科的中文系、新闻系、社会学系、外语系。

“搞科研就是要不断地创新,只有创新才有出路。”这是历经风雨后黄树槐的感悟。

出奇制胜,异军突起。80年代中期至90年代初,随着改革开放的推进和中国各高校竞争的加剧,学科建设水平成为衡量高校科研水平和综合实力的一个重要标志。该校结合自身实际,审时度势,提出了狠抓学科建设,出奇制胜,异军突起的办学思路。大力改善教师的科研、教学和住宿条件,引进、培养高水平的学科带头人,抓高水平的科研,机械、材料、能源、信息等领域的一批高水平学科群快速崛起。

秉承着这样的理念,华科涌现出一批具有自主知识产权和重要影响的科技成果:牵头开发的中国教育科研网格,被国际权威网络组织认定为全球最著名的6个网格系统之一;建设的3兆瓦碳捕获试验基地,成为国内最大富氧燃烧碳捕获试验系统;成功开发出了基于粉末床的大型激光快速制造装备……

科学教育和人文教育相融合。“一个国家,一个民族,如果没有先进的科学技术,一打就垮;一个国家,一个民族,如果没有优秀的人文文化,不打自垮。”1994年,针对一些理工科院校重技术轻人文的现象,该校决定实施科学教育和人文教育相融合的办学理念,在全国高校中率先举起了以人文教育为中心的“文化素质教育”大旗。该校定期邀请中外名人学者进行人文讲座,并逐步建立和完善文化素质教育体系。至今,其人文讲座已坚持举办18年1800多期;编辑出版《中国大学人文启思录》六卷,发行近50万册。该校文化素质教育成为高校文化素质教育的一面鲜艳旗帜。

科技创新,催生大产业集群

学研产三足鼎立、协调发展。进入世纪之交,社会主义市场经济正逐步确立和完善,同时,在国家实施科教兴国战略这个大背景下,中国高校更看重综合实力的竞争。实力是根本、发展是硬道理!华中科技大学确立建设世界知名高水平大学的办学目标,提出了“育人为本,学、研、产三足鼎立,协调发展”的办学理念,实施面向国民经济主战场,以服务求支持、以贡献求发展的战略。教学是基础、科研上水平、产业出活力。在激烈的竞争中,该校引进了一批包括院士、知名学者等大师级人才在内的学科、学术带头人;与全国大部分省市及地方政府签定了全面合作协议,为地方和区域经济作贡献成为华中科技大学办学的一个鲜明特色;华工科技公司等产业成为该校科技成果转化和人才培养的一个重要基地。

除了前瞻国家重大战略需求研究之外,华科还构建起了包括知识创新平台、技术创新平台、成果转化平台三个层次的金字塔形科技创新链体系,完成了产学研的结合。

国际化。新世纪之初,随着全球化趋势提速,中国加入WTO,我国高等教育管理体制改革和布局结构调整基本完成,各高校综合实力的竞争空前激烈,都处在机遇和挑战并存、争先发展的紧要关头。该校明确提出了国际化办学理念,努力借鉴现代大学教育制度和世界一流大学的先进经验创建世界知名大学。该校推进思想创新、管理创新、制度创新,实施“无污染校园”建设。通过完善规范、严格落实规范等举措,建设无学术污染、无信用污染、无环境污染的校园,引导师生自觉地共同营造适应WTO规范和世界一流大学规范的治学、育人和为社会服务的浓郁氛围。

具体地说,知识创新平台是塔尖;技术创新平台是塔身,国家工程实验室、国家和部省工程中心、企业共建技术中心提供了技术转化的支持;成果转化平台是塔基,国家技术转移中心、大学科技园、校企合作平台和驻外研究院提供了产业载体。这个体系保证了研究成果可以从高端到落地,从实验室到千家万户,形成了一个完善的链条。

育人为本,创新是魂,责任以行。在“十一五”开局之年,在国家提出建设创新型国家、大力推进建设高水平大学战略之际,华中科技大学确立“育人为本,创新是魂,责任以行”的办学理念,实施“一流教学、一流本科”“应用领先、基础突破、协调发展”的发展方略,不断探索人才培养、科学研究、社会服务新模式、新途径。十二五伊始,该校实施三大发展战略转变,即由“规模发展”向“质量提高”转变,由“工医优势”向“综合优势”转变,由“以教师为中心的教育”向“以学生为中心的教育”转变,更加注重培养质量、更加凸显研究型大学的作用、更加强化大学和大学生的社会责任。

光谷激光产业群的诞生,是学校科技创新平台向地方延伸的典型代表:先有激光国家重点实验室的知识创新,再经过激光国家工程中心的技术创新,最后经过科技成果产业化转化给激光公司。下游产业又通过对科研课题的提炼,提出新问题,驱动学校科技创新平台进行知识创新、技术创新。如今,光谷已形成国内最大的激光研发、生产、高端人才培养基地,散布着由50多家激光企业所组成的激光产业集群,几乎每家企业的管理层或研发团队都有华科人的身影。

这些办学理念,见证着新中国高等教育的改革和发展的脉络,带领着该校快速崛起,成为国家“211工程”首批重点建设高校和国家“985工程”建设高校。

华科在武汉中国光谷腹地创建了大学科技园,已孵化培育出华工科技、华中数控、天喻信息等3家上市公司。

德育为先,创新大学生思政工作

威尼斯城vnsc登入平台,引领社会,做“有理想的大学”

60年来,特别是改革开放以来,华中科技大学牢牢坚持办学方向,努力培养社会主义的合格建设者和可靠接班人,不断创新大学生党建和思想政治工作。

华科的国家级科技创新平台还延伸到了全国许多地方,为区域产业升级及经济社会建设献智助力。2007年,华科和东莞市政府、广东省科技厅共同创立东莞华中科技大学制造工程研究院。学校将多个国家级科技创新平台的学科资源投入到研究院,派出教师长期入驻东莞,围绕数控装备、电子制造、制造信息技术以及材料和模具等方向,开展科技创新、技术服务和产业孵化。5年来,研究院科研成果的产业化率高达80%,已开发出10多台套装备,在企业获得广泛使用,为1000多家企业提供多类技术服务,孵化出8家高科技企业,创造经济效益超10亿元。

该校坚持创新大学生党建和思想政治教育工作。诸多创新之举,在全国高校获得推广。

华中科技大学校长李培根认为,数十年来,华科之所以能够快速崛起,就在于坚守“引领社会进步”的理想。“大学是人类文明的‘反应堆’;一所有理想的大学,当有志于引领社会进步。”

上世纪80年代,率先提出“第二课堂”,将大学生的思政教育延伸到学生课堂外、校园外的学习、生活和社会实践中。

《人民日报》

90年代,率先开展文化素质教育,着力培养创新能力、人文精神和民族精神相融合的创新性人才。

新世纪之初,响亮地提出“党支部建在班上”。
该校积极构建本科低年级党支部建在年级,党支部书记由辅导员担任,高年级和研究生党支部建在班上,党支部委员,包括党支部书记,全部为党员大学生的工作模式。学生党支部成为班级团结进步的核心力量。至2012年5月,该校有学生党员19993人,占全校学生的35%,建立了811个学生党支部,其中62.8%的党支部建在了班上。

近年来,大力实施“党旗领航工程”。以“早日站在党旗下”“党旗在我心中”“我为党旗添光彩”系列活动为载体,将师生入党前培养教育、党员教育管理以及党支部建设等党建工作贯穿在在校学习生活的全过程,对于端正入党动机,激发党员进行自我教育和管理,始终保持党员先进性起到了重要推动作用。

该校党委在校内大力实施“党旗领航工程进支部”“党务工作进网络”“科学发展观进课堂”“党员关爱进社区”“党报进学生宿舍”“党员干部及教师进寝室”活动,同时引导大学生积极开展“红色寻访”“公德长征”“衣援西部”“西部支教”等社会实践活动。

多年来,该校大学生志愿者利用节假日,坚持开展“为烈士寻亲”等“红色寻访”活动,“寻访”足迹遍及全国17个省市,用实际行动磨练、教育自己,也展现了当代大学生的社会责任感和主流价值观。

与时俱进,创新人才培养模式

9月中旬,华中科技大学第三届“启明之星”评选活动启动,该校启明学院的数千学子开始竞争主动实践、发明创造、学科竞赛、科学研究、学科交叉、创新创业、社会责任、文化交流之星等,最终只有10人以内的学子可荣获“启明之星”称号。他们除了获得荣誉外,还可获得免试攻读研究生的推荐资格。

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